初中音乐欣赏课的教学

2015-04-16 11:04来源:www.lorgie.com 点击:
初中音乐欣赏课的教学
  
  刘兴海
  
  (甘肃省兰州市第六十六中学)
  
  音乐是一门艺术,初中音乐教学可以培养学生的音乐素养,提高学生的音乐欣赏品味。如何上好欣赏课,不仅仅是教师教学能力的体现,也是教师音乐素养的体现。这是关乎教学效果的大事,需要教师认真对待。怎样上好音乐欣赏课呢?下面结合自己的教学实践谈谈体会
  
  一、做好新课的引入
  
  一节课的导入非常重要,一个新颖的开头可以将教学有效地进行下去,而且可以抓住学生的注意力,使其有意注意时间得到延长。新课导入不用太长的时间,几分钟就应该全部完成并进行到新课教学中,教师要很好地把握教学内容。在《电影音乐欣赏》的教学中,我这样设计开头:同学们都喜欢看电影吧?那么给你印象最深的电影是什么?电影音乐给你留下了什么印象?你最喜欢哪部电影中的音乐?学生纷纷回答,有的说最喜欢《闪闪的红星》,有的说最喜欢《上甘岭》,他们还即兴演唱了电影主题曲,赢得了学生热烈的掌声,这样的开头方式给整个教学开了个好头,为后续的欣赏部分打下了基础。
  
  二、教师要用富有激情的语言讲解音乐知识
  
  教师在音乐欣赏课中的语言非常重要。教师的声调要柔和,表情要自然,语言就会有感染力,娓娓道来的语言叙述,让学生流连忘返。比如在《电影音乐欣赏》的教学中,等学生将他们喜欢的电影和电影音乐都说完、唱完之后,我也把自己最喜欢的电影《冰山上的来客》给学生介绍:这是一个1962年长春电影制片厂摄制的黑白电影,这是一部谍战片,故事感人,音乐迷人。你们听说过或者看过这部电影吗?那么下面的时间请同学们欣赏这部电影中的音乐。《冰山上的雪莲》就是这部电影的主题音乐,大屏幕播放电影片段和音乐。学生聚精会神地听,在倾心聆听中,学生被音乐深深感染。然后教师进行讲解,这是男女主人公产生爱情之后的情节。教师出示音乐的旋律高度曲线,让学生想象这个符号,学生纷纷表达自己的想法。教师进一步讲解旋律线,使学生对主题音乐有一个明显的感受和认识。音乐对唱和对话之间有什么区别?为什么不用说而用唱?这样一步一步地引导学生走进音乐之中。
  
  音乐欣赏和语文的阅读是一样的,是一项具有个性化的活动,不同的人听音乐后,会有不同的感受,所以音乐的欣赏要提倡个性化。在欣赏中,教师要发挥自己的讲解作用,利用自己对音乐的感受影响学生,提高学生对音乐的感受能力,提升学生的音乐欣赏能力。
  
  参考文献:
  
  雷永梅。初中音乐欣赏课教学的体会[J].江苏教育,2013(03)。
编辑:北京pk10模式新凤凰 作者:北京pk10模式新凤凰
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